Очаква се от ноември да влезе в сила забраната за използване на мобилни телефони в часове
Министърът на образованието и науката, Красимир Вълчев, съобщи, че най-вероятно през ноември ще бъде въведено окончателното ограничение за ползване на мобилни телефони в учебните часове. Тази мярка цели да подобри концентрацията и учебната ефективност на учениците.
Може да прочетете повече за нашата нова рубрика "10 гастрономически минути с Мая" тук.
„В момента съществува забрана за ползване на телефоните в час, като текстът е същият, но това е от времето, когато телефоните бяха предимно устройства за комуникация, а не смартфони“, обясни Вълчев. Той подчерта, че днешните екранни устройства имат доказано негативно въздействие върху вниманието и концентрацията на учениците.
Министърът посочи, че прилагането на новата забрана ще помогне децата да бъдат по-фокусирани и по-пълноценно да усвояват учебния материал. „Според доклада на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР), България е сред страните с най-голямо време, прекарано пред екрани, като голямата част от това време е за необразователни цели. Това води до разсейване както в училище, така и извън него“, коментира Вълчев. Той отправи и апел към родителите да ограничат използването на екранни устройства у дома, за да минимизират негативните въздействия върху децата.
Министерството на образованието и науката е разработило и препоръки към училищата за ефективно използване на устройствата за образователни цели, с цел да се балансира технологичното обучение и контролът върху времето, прекарано пред екрана.
Обсъжда се и отпадане на външното оценяване след десети клас
В същия контекст министър Вълчев коментира и актуални промени в системата на образование. Той посочи, че Министерството разглежда възможността за отпадане на външното оценяване след десети клас, като част от усилията за подобряване на учебния процес.
Един от основните проблеми в системата остава двусменният режим на обучение. Вълчев подчерта, че е подготвил писмо до училищата, с което ги насърчава да проведат разговори с педагогическия и родителския състав за възможността учебният ден да започва по-късно. Според анализи, по-късното започване на учебните занятия – с половин или цял час – води до повишена мотивация за учене и подобрени резултати. Въпреки това, тази промяна е по-трудна за прилагане в училища, които работят на двусменен режим.
